「進路のような大事な選択をするとき、ずっと迷ってしまうのだけど、どう決めたらいいの?」

ってよく聞かれんるんだけど、視点を変えてごらん。

ベストを求め過ぎないことが、ベストな選択への近道だよ。

決められないときってあれもこれもと欲張っていることが多いです。

自分以外の人が関わる選択において、独りよがりのベストを尽くせることは少ないんじゃないかな。

現状よりもグッド、つまりベターな選択へ意識を向けてみて。

ベターを選び、ベストに変える。そんな人生設計も悪くないよ。

「悩みを聞くときは、とことん付き合ってあげるべき」だと実はあまり思っていなくて、

似たような話が3周目に入ったときには、STOPをかけます。

①悩みを聞いて欲しいだけなのか

②悩みを聞いた上で、アドバイスが欲しいのか

を明確にした上で、①を選択した場合は切り上げるし、②を選択した場合は状況整理から始めます。

状況整理すると、

「やりたいことの数≤言い訳の数」

になっていることがほとんどです。

いわゆるアクセルとブレーキを同時に踏んでいる状態。

ブレーキ状態の原因は、

・理想状態でないと、ブレーキから足を外せない

・ブレーキを自分以外の人に踏まれている

という思い込みです。

ブレーキを緩める1つの方法が、「ベスト」ではなく「ベター」を求めること。

そもそも選択にベストがないと思った方がいい。

ベストにできるのは、行動のみ。

人やモノを比べよう

基本を学ぼう

次の(  )内の語を正しい形になおそう。
(1) I can run (fast) than my brother.
(2) I have a (good) pen than yours.
(3) Health is (important) than money.

【答え】

(1) faster

(2) better

(3) more important

【解き方】

比較級とは、「あるもの」と「ほかのもの」を比べる表現だよ。

日本語だと「もっと、さらに、〜より」だね。これを<比較級+than…>で表すことができるんだ。

重要

比較級のつくり方①

基本原則は、語尾に-erをつける

※eで終わる語は、後ろに-rだけつける

old(古い)→older

large(大きい)→larger

不規則変化は、覚えるのみ

good(良い)well(上手に)→better

many(多くの)much(多くの)→more

つづりが長い単語には、直前にmoreをつける

famous(有名な)→more famous

(1) “than” は比較級の目印!!
訳:私は弟(兄)よりも早く走れる。

(2)不規則変化は、主に2つ!! ”better”と”more”を覚えよう!!
訳:私はあなたのものより良いペンを持っている。

(3)つづりが長い形容詞・副詞の場合は、直前にmoreをつけよう!!
訳:健康は、お金よりも大切だ。

覚えて

AはBよりも〜です。

A+動詞+比較級+than+B.

主に語尾に-erをつけた形

問題にチャレンジ

次の対話文の(  )に当てはまる最も適当な語を1語書き入れて、対話文を完成させよ。ただし、それぞれ(  )内の文字で始まる語を書くこと。

A: English is the most difficult subject for me.

B: Really? I think it’s (e ) than math.

(2012年度愛媛県立入試問題改)

解き方

(  )の直後に“than”がついているので、比較級の問題だね!
A: English is the most difficult subject for me.
<the most 形容詞or副詞〜>〜がいちばん○○だ
訳:英語は私にとっていちばん難しい科目です。

チェック

「つづりが長い」とは?

つづりの長い語は、「6字以上の単語」を目安にすれば大丈夫。

でも、pretty(かわいい)とstrong(強い)は、-erをつけるよ。

B: Really? I think it’s ○○ than math.

“it”は、Englishのことを指しているね!

訳:本当に?私は数学よりは○○だと思います。

文脈的に、○○に入る言葉は「簡単=easy」だね!

重要

比較級のつくり方②

語尾が”子音+y”

yをiに変えて-erをつける

happy(幸せな)→happier

語尾が”短母音+子音”

子音字を重ねて-erをつける

big(大きい)→ bigger

hot(暑い)→hotter

この2つしか出ないよ!

【答え】

easier

投稿者プロフィール

affetti
学習塾アフェッティ塾長が主に書いているブログ。

一般社団法人フリースクール愛媛 代表理事 
(フリースクールエルート理事長)
・愛媛県フリースクール等連絡協議会 代表
・NPO法人えひめ放課後協力機構 理事
・(愛媛県校内サポートルーム設置事業における)
不登校児童生徒等支援連絡協議会  委員

静岡県生まれ。
2012年4月、愛媛大学在学中に「対話」と「自立学習」メインの学習塾「学習塾アフェッティ」を開塾。
2019年4月、平日昼間の学校以外の学び場の重要性に気付き、「フリースクールエルート」を開所。

2015年、“未来を切り拓く29歳以下ニッポン代表”としてNHK(Eテレ)U29で特集される。
2017年より愛媛新聞ピントゼミナールゼミ長として「次代を生き抜くメッセージ」の連載中。
第1回(2018年)・第2回(2019年)松山市人間力大賞受賞。
2018年、第32回人間力大賞(青年版国民栄誉賞)会頭特別賞受賞。
2022年、フリースクールエルートでの取り組みが、『ルポ 誰が国語力を殺すのか』文藝春秋(石井光太著)に紹介される。
<<メディア実績>>
U29出演・おはよう四国・greenz・愛媛新聞・朝日新聞・南海放送・他多数
<<講演実績>>
愛媛大学・愛媛県教育研究協議会・市内小学校・四国若者1000人会議・まつやま経営プラザ・他多数